2021/2022

Uczniowie najmłodszych klas SP 1 osiągnęli wspaniałe wyniki w Ogólnopolskiej Olimpiadzie ,,Olimpusek’’ zajmując wysokie lokaty, uzyskując tytuł laureata. Olimpiada obejmowała zadania z matematyki i języka polskiego.

Pięcioro uczniów z klas pierwszych osiągnęło wspaniały sukces uzyskując maksymalną ilość punktów, zdobywając I miejsce w kraju: Aleksandra Delekta, Amanda Dutkiewicz klasa I A (wychowawca A. Majewska - Gebler) Michał Ślęzak, Gustaw Zbytniewski, Amelia Wawrocka klasa I B (wychowawca Edyta Małecka). Kolejna dziesiątka pierwszoklasistów również wspaniale poradziła sobie z zadaniami, uzyskując miejsca od 4 do 13 w kraju, uzyskując tytuł laureata: Oliwia Sobczak, Agata Szelągiewicz, Karina Rubaszewska klasa I A (wych. A. Majewska – Gebler), Michał Ostrowski, Leon Konieczny, Jakub Pietrzak, Witold Pawłowski klasa I B (wych. Edyta Małecka), Nikodem Domowicz, Aleksander Flejter, Mateusz Gałgański klasa I C (wych. Maria Dorszewska).

Olimpiada z języka polskiego polegała na rozwiązaniu przez uczniów zadań pozwalających sprawdzić wiedzę z zakresu wyszukiwania informacji w tekście, znajomości podstawowych pojęć z zakresu wiedzy o języku oraz podstawowych zasad ortograficznych.

Zadania nie sprawiły większych problemów, piętnastu uczniów uzyskało wysoką ilość punktów, zdobywając miejsca od 4 do 15 w kraju, uzyskując tym samym tytuł laureatów tego konkursu.

Gabriela Olech, Amanda Dutkiewicz, Oliwia Sobczak, Aleksandra Delekta, Agata Szelągiewicz klasa I A (wych. A. Majewska – Gebler), Jakub Pietrzak, Michał Ślęzak, Michał Ostrowski, Witold  Pawłowski, Amelia Wawrocka, Leon Konieczny, Maria Szkatulska, Gustaw Zbytniewski klasa I B (wych. Edyta Małecka), Nikodem Domowicz klasa I C (wych. Maria Dorszewska), Mikołaj Drabik klasa 3 B (wych. Ewa Słomkowska).

Do Hymnu to ogólnopolski konkurs dla szkół podstawowych  organizowany przez Narodowe Centrum Kultury z okazji rocznicy odzyskania  przez Polskę niepodległości.

A jak śpiewaliśmy ? Sami zobaczcie i posłuchajcie :

Proponowana lekcja  poszerza wiedzę uczniów na temat PAŁUK – regionu  etnograficznego w którym mieszkają. Proponowany materiał oraz zakres wiadomości  wykracza poza podstawę programową. Uczniowie na wcześniejszych lekcjach przeprowadzili  lekcję w terenie. Zapoznają się ze specyfiką miejsca w którym mieszkają.      

Lekcja oprócz  typowo geograficznych treści (położenie geograficzne regionu, ukształtowanie terenu,  szata roślinna, działanie lądolodu) ma zainteresować uczniów folklorem i kulturą Pałuk,  która przejawia się w różnych dziedzinach życia codziennego. Uczniowie mają znaleźć  odpowiedź na pytanie: „Czym jest dla nich ich własna mała ojczyzna”? Tematyka lekcji ma  również wpłynąć na szersze myślenie o swoim regionie. Jednym z zakładanych efektów  jest również fakt, że uczeń staje się świadomym i odpowiedzialnym mieszkańcem regionu  etnograficznego.  Podczas lekcji uczniowie utrwalą wiedzę na temat krain geograficznych i  etnograficznych , udoskonalą umiejętności ze sprawnego korzystania z pomocy  dydaktycznych – atlas, karty pracy; będą mogli wspólnie w grupach wypracować  odpowiedzi na postawione pytania. Pomysł na lekcje oparto na zastosowaniu aktywizujących metod nauczania, które  łączą ucznie się z praktycznym zdobywaniem wiedzy . Niektóre elementy lekcji opierają  się również na metodzie Montessori - nauka przez poznanie i doświadczanie.

Zastosowane metody i techniki pracy pozwalają , by nauczyciel pełnił rolę osoby kierującej i organizującej proces nauczania. W czasie lekcji to uczniowie mają wykazać się dużą  aktywnością oraz pozwolić na zdobywanie samodzielnie wiedzy, a także doskonalenie  umiejętności przeprowadzania doświadczeń, prowadzenia obserwacji, wnioskowania, a  także rozwijania umiejętności kluczowych: integracja, współpraca, zaangażowanie w  pracy, umiejętność odczytywania danych oraz umiejętność prezentacji wyników pracy na  forum klasy.

Szczęście w losowaniu uśmiechnęło sie do uczennicy  klasy pierwszej NADII SZCZODROWSKIEJ.Wspólnie z kolegami i koleżankami oczekiwała na ogłoszenie wyników wczorajszego losowania.Gratulujemy!

Dzieci najpierw budują wybrany model, pojazd lub budowlę, pomaga im w tym instrukcja zawarta w aplikacji, która krok po kroku wyjaśnia jakich klocków użyć i gdzie je przymocować. Następnie, wykorzystując tę samą aplikację, uczniowie za pomocą bloków programowania tworzą algorytm, który wprawia zbudowany model w ruch. Najważniejszym elementem i warunkiem osiągnięcia sukcesu jest zainteresowanie i zaangażowanie uczniów, bowiem umiejętności wykorzystywane w toku lekcji przynależą do kluczowych umiejętności oraz funkcji, które kształtowane są u dzieci od najmłodszych lat: analiza, funkcja percepcyjno-motoryczna, myślenie logiczne oraz przyczynowo- 3 skutkowe. Ogromną zaletą lekcji jest element zabawy, dzieci budują z klocków Lego wskazany model, pojazd, a następnie mogą wprawić go w ruch. Dzieci bawiąc się zdobywają podstawowe umiejętności programowania i układania algorytmów. Zastosowane metody przynależą do metod aktywizujących uczniów, dodatkowo nie ograniczają ich w przestrzeni oraz miejscu. Uczniowie budując i programując są aktywny ruchowo oraz zmieniają formę aktywności, dzięki czemu dłużej są uważni i skoncentrowani na zadaniu.

Uczniowie klasy IV c wraz z wychowawczynią, panią Beatą Ziółkowską oraz panią Karoliną Lis wzięli udział w konkursie organizowanym przez fundację Honor Pomagania Dzieciom pt. "Jeden Świat".

Cel konkursu to rozwijanie wrażliwości estetycznej oraz kreatywności dzieci i młodzieży, jak również kultury wspólnego śpiewania. Zadaniem konkursowym było napisanie piosenki składającej się z czterech zwrotek, a każda z nich musiała być napisana w innym języku. Piosenka miała być odśpiewana przez całą klasę do podkładu muzycznego.

Dziękujemy pani Kasi Daszkowskiej, pani Danucie Twerd, pani Dorocie Nowak oraz panu Dawidowi Boguckiemu za pomoc w realizacji naszych działań, których efekty przedstawiamy w zamieszczonym filmiku.

Życzcie nam powodzenia i trzymajcie kciuki.

Już kolejny rok, nawet nie pamiętamy który raz , dnia 8 listopada w klasach 1-3 wspólnie zjadamy śniadanie. W  tym właśnie dniu obchodzony jest Europejski   Dzień  Zdrowego Jedzenia i Gotowania. Na lekcjach rozmawiamy  , jak zdrowo  się odżywiać i dlaczego śniadanie to najważniejszy posiłek dnia , który daje  nam „moc”. W tym roku przebieraliśmy się za wybrane owoce i warzywa.

Uczniowie brali  udział  w konkursie plastycznym związanym z tematyką prawidłowego żywienia. Wyniki konkursu

W  ubiegły czwartek zakończyliśmy zbiórkę pieniędzy na budowę łazienki i  toalety w sierocińcu St. Kizito Hope for Orphans w Ugandzie. Potrzebne  było 4,500 złotych, a nam udało się zebrać aż 6703,07 złotych! Niewiarygodnie wielka kwota zaskoczyła nas wszystkich!